行政教務(wù)專員

職位描述

1. 熟練運(yùn)用學(xué)校所有管理工具表格和軟件系統(tǒng)，對(duì)新入職的前臺(tái)教務(wù)培訓(xùn)。

2. 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)費(fèi)的收取和保管，做好周報(bào)表進(jìn)行匯總給校長(zhǎng)

3. 在校長(zhǎng)的監(jiān)管下，嚴(yán)格要求做到收支兩條線；學(xué)校支出賬戶與收入賬戶的嚴(yán)格監(jiān)控；每周初匯總上周財(cái)務(wù)收支報(bào)表,并向校長(zhǎng)上報(bào)本周的支出計(jì)劃，領(lǐng)取備用金。每月的最后一天，將當(dāng)月收支計(jì)劃上報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)，定期對(duì)中心帳目和物料的清查；

4. 負(fù)責(zé)管理、清點(diǎn)除教具外所有物資和倉(cāng)庫(kù)管理。與教師倉(cāng)庫(kù)分開(kāi)管理。每月月底盤點(diǎn)并向校長(zhǎng)上交庫(kù)存數(shù)據(jù)；

5. 管理學(xué)校的所有學(xué)員信息，每天將當(dāng)日?qǐng)?bào)名會(huì)員資料錄入系統(tǒng)；

6. 學(xué)校所有員工的打卡考勤記錄，每次周例會(huì)各種銷售報(bào)表、市場(chǎng)報(bào)表、教學(xué)報(bào)表收集并匯總給校長(zhǎng)，問(wèn)題點(diǎn)適當(dāng)予以標(biāo)注和提醒；

7. 負(fù)責(zé)學(xué)校各衛(wèi)生區(qū)域的檢查，檢查學(xué)校各區(qū)域角落衛(wèi)生，每周將問(wèn)題匯總給校長(zhǎng)；

8. 每月初將工作計(jì)劃發(fā)送給校長(zhǎng)，每月末將工作總結(jié)發(fā)送給校長(zhǎng)，以及每天重大事件匯報(bào)給校長(zhǎng)；

9. 根據(jù)學(xué)校的給予權(quán)限，管理本人的學(xué)員信息，做好保密工作

10.完成領(lǐng)導(dǎo)交給得其他工作 

公司簡(jiǎn)介

2011年，北京托馬斯博課教育科技有限公司在中國(guó)創(chuàng)立，致力為3-15歲兒童提供優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育服務(wù)。托馬斯教育作為“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的踐行者和中國(guó)OMO教育的知名品牌，旗下包括“托馬斯英語(yǔ)”和“托馬斯STEAM”兩大品牌。?

托馬斯英語(yǔ)基于“第二語(yǔ)言習(xí)得理論”，創(chuàng)造性地提出“托馬斯4.0高效語(yǔ)言學(xué)習(xí)閉環(huán)”模式，即“課前托馬斯APP自主預(yù)習(xí)+課中線上、線下中外教同步學(xué)習(xí)+課后APP游戲化復(fù)習(xí)”三位一體的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，真正做到從學(xué)、講、練、測(cè)全面提升學(xué)員的學(xué)習(xí)力。目前，全國(guó)直營(yíng)校區(qū)49家，連鎖校區(qū)已超過(guò)500家，累計(jì)培養(yǎng)了數(shù)百萬(wàn)兒童。

? ? ? ? 托馬斯教育一直以多學(xué)科、數(shù)字化教學(xué)為方向，秉承知識(shí)+能力的“雙漁”教育理念，既授人以魚(yú)又授人以漁，致力于以兒童英語(yǔ)為主導(dǎo)的多學(xué)科、數(shù)字化學(xué)習(xí)方向，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)、情感啟發(fā)融于快樂(lè)的教學(xué)之中，把傳統(tǒng)枯燥的傳授式課堂轉(zhuǎn)變成孩子探索的沙龍和成長(zhǎng)的樂(lè)園，獲得廣大幼兒學(xué)員及其家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。